Multimedia to Promote Language Learning

The development of information technology as we see it today provides opportunities for teachers to use multimedia technology optimally in language learning. Multimedia learning is a combination of various media such as text, images, sounds and videos that are integrated and synergistic to achieve learning goals. With the proper use of multimedia in language learning teachers can create a pleasant learning atmosphere, motivate students, develop communication competencies, enhance interaction and collaboration, facilitate students in learning whenever and wherever. This supports the 21st century competencies where students are required to have the ability to cooperate, communicate, think critically, creatively and adaptively. As the multimedia technologies such as tools, hardware and software are more readily available in the digital era today, language teachers should utilize the multimedia learning wisely and appropriately. They need to integrate the multimedia into their lesson and assessment. Moreover, with the proliferation of mobile devices and social networks, language teachers can use them to improve access and equity in education through the adoption of multimedia learning into e-learning and blended learning.

Demikian adalah ringkasan presentasi berjudul “The use of multimedia technology to promote language learning in digital era” yang disampaikan oleh Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam the International Conference on Interdisciplinary Language, Literature and Education (ICILLE) di Yogyakarta 10 Oktober 2018. Konferensi internasional yang diselenggarakan oleh Departemen Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNY tersebut menghadirkan pembicara Prof. Dr. Dadang Sunendar, M.Hum., Dr. Elizabeth Hartnell, Prof. Madya Dr. Mawar Safei, Mr. Hywel Coleman, Prof. Herman Dwi Surjono M.Sc., MT., Ph.D., dan Prof. Suminto A. Sayuti.

Strategi Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran Fisika di Era Digital

Pada era digital ini sumber pengetahuan bisa datang dari mana saja, terutama Internet. Dalam pendidikan, ICT dapat mendorong Akses, Kualitas, Kesamaan, dan Belajar sepanjang hayat. Melalui ICT kita dapat menjadikan materi pembelajaran menarik, tidak membosankan, mudah dipahami, dan dapat dipelajari kapan saja dan dari mana saja. Strategi pemanfaatan ICT yang benar diharapkan dapat meningkatkan mutu pembelajaran. Demikian beberapa hal yang disampaikan Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam Seminar Nasional Fisikan dan Pendidikan Fisika 2018 yang digelar oleh Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta tanggal 15 September 2018. Semnas yang diikuti oleh dosen, guru dan mahasiswa dari berbagai daerah tersebut berlangsung di aula kampus setempat yang dibuka oleh Dekan FKIP UNS.

The Utilization of ICT Towards Education 4.0

Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D tampil sebagai salah satu Invited Speaker dalam event The 2nd International Conference of Social Sciences and Education (2nd ICSSED) 5 September 2018 di Digital Library UNY dengan judul “The Utilization of ICT Towards Education 4.0”. Koferensi internasional yang digelar oleh Fakultas Ilmu Sosial UNY tersebut juga menghadirkan pembicara Rudiantara S.Stat. MBA, Tony Seno Hartono, Prof. Susumu Kamimura (Department of Public Policy and Affairs, Nihon University Japan), dan Prof. Tang Siew Fun (Dean of Learning and Teaching, Curtin University, Malaysia).

Pembelajaran Berbasis ICT

Pembelajaran berbasis ICT

Pembelajaran berbasis ICT dengan pendekatan SCL diharapkan dapat mengoptimalkan hasil belajar dan menghasilkan pembelajar yang berfikir kritis, mandiri, inovatif dan bertanggung jawab. Hal ini disampaikan oleh Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D dalam kegiatan Workshop Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi yang diselenggarakan oleh Fakultas Teknik Industri UPN “Veteran” Yogyakarta 27 Agustus 2018. Kegiatan tersebut diikuti oleh para dosen di lingkungan FTI dan pimpinan Fakultas serta dibuka oleh Wakil Rektor I UPN “Veteran” Yogyakarta.

APPED: Model Pengembangan MPI

Penelitian dan Pengembangan dalam Pendidikan (Research & Development in Education) adalah metode penelitian untuk menganalisis, merancang, membuat dan memvalidasi suatu produk pendidikan. Produk yang dihasilkan bisa berupa perangkat keras seperti modul, media pendidikan, alat evaluasi, perangkat pembelajaran, dll. maupun perangkat lunak seperti program pelatihan, proses pembelajaran, model pembelajaran, media pembelajaran elektronik, e-book, multimedia pembelajaran, dll. Tujuan penelitian jenis R & D adalah menghasilkan produk pendidikan, mengetahui kelayakannya, dan mengetahui kebermanfaatannya. Continue reading

Multimedia Pembelajaran Interaktif

Buku ini diperuntukkan bagi siapa saja yang sedang mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif karena secara lengkap membahas mulai dari konsep hingga pengembangan. Di samping itu, buku ini juga tepat sebagai acuan bagi peneliti yang akan melakukan penelitian jenis R & D (Research and Development) dalam bidang multimedia pembelajaran, karena model yang dikenalkan tepat sesuai tuntutan penelitian jenis tersebut. Model APPED digunakan untuk pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif.
Garis besar isi buku ini adalah sebagai berikut.
Bab 1. Multimedia. Dalam bab ini akan dibahas konsep multimedia, mulai dari pengertian multimedia, elemen multimedia, penyajian multimedia, alat membuat multimedia, distribusi multimedia, dan pemanfaatan multimedia.
Bab 2. Prinsip Multimedia Pembelajaran. Dalam bab ini akan dibahas teori yang mendasari MPI, mulai dari teori kognitif multimedia pembelajaran, prinsip multimedia pembelajaran, dan aspek multimedia pembelajaran.
Bab 3. Multimedia Pembelajaran Interaktif. Dalam bab ini akan membahas berbagai hal terkait pengertian MPI, level interaktivitas, strategi penyajian MPI, meningkatkan motivasi dalam MPI, dan komponen MPI.
Bab 4. Pengembangan MPI. Dalam bab ini akan dibahas model pengembangan MPI dan pengembangan MPI.
Bab 5. Evaluasi Multimedia. Dalam bab ini akan dibahas kriteria kualitas MPI, evaluasi formatif, dan evaluasi sumatif.

Silahkan menggunakan dan mengutip buku ini secara bijak, yakni dengan menyebutkan sumbernya sebagai berikut:
Surjono, Herman D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan, Edisi Pertama. Yogyakarta: UNY Press.

Lihat statistik download file ini

Pemanfaatan TI Untuk Pembelajaran

Kuliah Umum IKIP MataramDalam pendidikan, TI dapat meningkatkan Akses, Kualitas, Kesamaan, dan Belajar sepanjang hayat. Akses: TI untuk memperluas akses pendidikan bagi semua orang (e-learning, m-learning). Kualitas: TI untuk meningkatkan kualitas pembelajaran (MPI, animasi, simulasi). Kesamaan: TI untuk memberi kesempatan belajar yg sama (VC, PJJ, MOOC). Belajar sepanjang hayat: TI untuk mendorong belajar sepanjang hayat (Sosmed, Internet, Youtube). Demikian beberapa hal yang disampaikan Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam Kuliah Umum yang diselenggarakan Program Studi Teknologi Pendidikan IKIP Mataram tanggal 3 November 2017. Kuliah Umum dengan topik Pemanfaatan ICT untuk Pembelajaran itu dihadiri ratusan mahasiswa dan dosen tidak saja dari Prodi TP tetapi juga dari Prodi lain di lingkungan FIP IKIP Mataram.

Strategi Pemanfaatan ICT

semnas pendidikan IPA

Melalui ICT kita dapat menjadikan materi pembelajaran menarik, tidak membosankan, mudah dipahami, dan dapat dipelajari kapan saja dan dari mana saja. Demikian salah satu kesimpulan yang disampaikan Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam Seminar Nasional Pendidikan IPA di Fakultas MIPA UNY pada tanggal 21 Oktober 2017. Dalam kesempatan ini, Herman menyajikan materi yang berjudul: Strategi Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran di Era Digital. Seminar yang dihadiri ratusan peserta tersebut juga menampilkan nara sumber lain yaitu Prof. Sri Rahayu, Ph.D dari Universitas Negeri Malang.

Inovasi Pemanfaatan TI

Pemanfaatan Teknologi Informasi tidak serta merta dapat meningkatkan mutu pembelajaran, akan tetapi kita harus secara inovatif dan optimal menerapkannya dalam kegiatan pembelajaran. Demikian salah satu poin yang disampaikan Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam Seminar Nasional Pendidikan Mipa dan Teknologi di IKIP PGRI Pontianak 14 Oktober 2017. Dalam seminar yang dihadiri ratusan peserta tersebut, Herman yang juga Kaprodi S2 Teknologi Pembelajaran PPs UNY menyajikan materi dengan judul “Inovasi Pemanfaatan TI untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran”

Teknologi Informasi Untuk Pembelajaran

Fakultas Teknik UNY pada tanggal 24 September 2016 menggelar kegiatan seminar Nasional ELINVO 2016 yang menghadirkan nara sumber Dr. Warsito Purwo Taruno dan Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. Seminar yang dihadiri lebih dari 260 peserta dari berbagai daerah di Indonesia ini mengangkat tema Transformation of Electronics and Informatics in Daily Life: Challenges and Opportunities for ASEAN Economic Community. Dalam kesempatan ini, Herman membahas topik Teknologi Informasi untuk Pembelajaran yang diantaranya kini menjadi populer adalah Gamification. Gamification merupakan penerapan permainan dinamis dalam konteks non-game yang tujuannya adalah untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan pengguna.

Peran TIK dalam Pendidikan Masa Depan

foto1Sabtu 14 Mei 2016 Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. menjadi nara sumber dalam Seminar Nasional di Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul Peran TIK dalam Pendidikan Masa Depan. Dalam kesempatan ini disampaikan bahwa di masa depan tantangan pendidik semakin berat mengingat keharusan untuk menyiapkan lulusan yang mempunyai kompetensi 21st century skills. Oleh karena itu TIK perlu diterapkan secara optimal dalam aktivitas pembelajaran.

Pengintegrasian TIK dalam Pembelajaran

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Seni dan Budaya Yogyakarta menyelenggarakan kegiatan Seminar Nasional pada 12 Mei 2016 dengan tema “Guru Pembelajar Abad XXI”. Sebagai salah satu nara sumber pada seminar tersebut, Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. menyajikan makalah dengan judul Pengintegrasian TIK dalam Pembelajaran. Dalam seminar yang diikuti oleh para widya iswara, guru SMP/SMA/SMK se DIY, perwakilan MGMP Bandung, Semarang, Kediri, Surabaya tersebut, Herman menyampaikan bahwa dalam era global ini para guru hendaknya dapat mengintegrasikan TIK secara optimal dan inovatif dalam kegiatan pembelajaran agar siswa dapat belajar dengan mudah dan menyenangkan.

Pengembangan Pendidikan TI di Era Global

Stadium General UIN Ar-Raniry 3 Mei 2016Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh mengadakan Studium General pada Selasa 3 Mei 2016 di auditorium setempat. Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. Guru Besar Fakultas Teknik UNY yang menjadi nara sumber pada kegiatan tersebut menyampaikan materi Pengembangan Pendidikan TI di Era Global. Herman mengatakan bahwa agar menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di era global sebagai pendidik profesional bidang TI dan sekaligus sebagai tenaga profesional bidang TI, Program Studi PTI seharusnya dikembangkan secara terus menerus dan berkelanjutan. Pengembangan ini meliputi aspek kurikulum, dosen, bahan ajar, media dan strategi mengajar.

Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran

Dalam rangka meningkatkan kualitas proses belajar mengajar, Universitas Teknologi Yogyakarta (UTY) menyelenggarakan workshop dengan tema “Peningkatan Kualitas PBM” dengan nara sumber Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. pada tanggal 4 Januari 2016 bertempat di Kampus UTY Yogyakarta. Dalam workshop yang diikuti oleh seluruh dosen di lingkungan UTY tersebut, Herman menyampaikan bahwa dengan perancangan yang baik, ICT dapat menjadikan materi pembelajaran menarik, tidak membosankan, mudah dipahami, dan dapat dipelajari kapan saja dan dari mana saja. Pendidikan berbasis ICT kini cenderung bersifat anytime-anywhere, personalised, dan multiple.

Peranan ICT dalam Meningkatkan Prestasi Siswa

Pusat Studi Transportasi dan Logistik Universitas Gadjah Mada (PUSTRAL-UGM) bekerjasama dengan Puslitbang Penyelenggaraan Pos dan Informatika Kementerian Komunikasi dan Informatika menyelenggarakan Simposium Nasional “Dampak Sosial Ekonomi Pengembangan Broadband di Indonesia” pada 24 November 2015 di Hotel Inna Garuda Yogyakarta. Sebagai salah satu nara sumber pada kegiatan tersebut, Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. menyampaikan materi dengan teman Efektivitas Penggunaan Internet dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Hadir dalam acara tersebut perwakilan dari Pemda, tokoh masyarakat, unit layanan masyarakat, guru/dosen, dan pelaku usaha.

Pelatihan E-learning di SMA Taruna Nusantara

Dalam rangka meningkatkan kemampuan para Pamong Pengajar Pengasuh SMA Tanura Nusantara Magelang dalam mengaplikasikan e-learning, pada tanggal 15 dan 16 Juni 2015 diadakan pelatihan e-learning di aula setempat. Salah satu nara sumber dalam kegiatan tersebut adalah Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. yang memberikan pengantar e-learning. Materi selanjutnya diberikan oleh para dosen dari Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika FT UNY.

Pusat Sumber Belajar sebagai Laboratorium Inovasi Pembelajaran

Dalam rangka pengembangan Laboratorium Inovasi Pembelajaran telah dilaksanakan Workshop Inovasi Pembelajaran di Ruang Sidang Utama Fakultas Ilmu Agama Islam Kampus Terpadu Univeristas Islam Indonesia Yogyakarta tanggal 19 Mei 2015. Sebagai salah satu nara sumber dalam kegiatan yang diikuti oleh seluruh dosen Program Studi PAI FIAI UII ini adalah Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. Pemateri lainnya dalam workshop ini adalah staff dosen dan teknisi dari Pusat Kurikulum, Instruksional dan Sumber Belajar (PKIS) Universitas Negeri Yogyakarta.

E-Learning Adaptif Tingkatkan Hasil Belajar

Collection of articles from the media
shopify analytics toolView MyStats
Sumber: http://berita.suaramerdeka.com/smcetak/e-learning-adaptif-tingkatkan-hasil-belajar

E-Learning Adaptif Tingkatkan Hasil Belajar

6 April 2015 0:01 WIB

SISTEM pembelajaran e-learning yang ada sekarang ini umumnya memberikan presentasi materi pembelajaran yang sama untuk setiap pengguna karena mengasumsikan bahwa karakteristik semua penggunanya homogen.

Kenyataannya, setiap pengguna mempunyai karakteristik yang berbeda-beda baik dalam hal tingkat kemampuan, gaya belajar, latar belakang maupun yang lainnya. Guru Besar Ilmu Pembelajaran Teknologi Informasi pada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta, Prof Herman Dwi Surjono MSc MTPhD mengungkapkan pandangannya pada pidato pengukuhannya di ruang sidang rektorat, kemarin.

”Karena itu, seorang pengguna e-learning belum tentu mendapatkan materi pembelajaran yang tepat dan akibatnya efektivitas pembelajaran tidak optimal,” tandasnya.

Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan menggunakan e-learning adaptif karena sistem ini dapat menampilkan halaman web sesuai dengan karakteristik individu, berorientasi pada kelompok pengguna yang lebih luas, dan memberikan navigasi untuk membatasi keleluasaan pengguna dalam mencari informasi.

Continue reading

Adaptive and Engaging E-learning: Inovasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan Jarak Jauh

Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D.

Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D.

Abstract: This is an inaugural speech as a professor in the field of information technology learning at the Yogyakarta State University. In this speech, it will be discussed how the innovative utilization of information technology in distance education through the development of adaptive and engaging e-learning systems. The e-learning systems are expected to address the issues and challenges faced by universities in the implementation of a quality Open and Distance Learning (ODL). Furthermore, the implementation of good ODL is expected to boost the expansion and equitable access to education nationally and to improve the quality and relevance of education.

Perkembangan teknologi informasi saat ini memang sangat pesat dan peranannya sangat penting dalam menunjang keberhasilan PJJ. Akan tetapi, diperlukan inovasi dalam pemanfaatan teknologi informasi agar e-learning yang menjadi tulang punggung PJJ menjadi berkualitas. E-learning yang berkualitas tidak saja harus memuat bahan ajar yang baik, tetapi juga harus dilengkapi dengan berbagai aktivitas yang membuat peserta didik senang dan menikmati pembelajaran online. Mode komunikasi synchronous dan asynchronous berbasis teknologi informasi dapat diterapkan untuk melakukan aktivitas dalam e-learning agar mahasiswa dapat mengembangkan kompetensi afektif, kognitif, dan psikomotorik.

E-learning perlu dikembangkan secara inovatif sesuai dengan perkembangan teknologi informasi terbaru, yakni berupa e-learning adaptif dan engaging. E-learning adaptif diharapkan dapat menyajikan materi pembelajaran sesuai dengan tingkat pengetahuan dan gaya belajar mahasiswa sehingga pembelajaran akan efektif. E-learning yang engaging adalah e-learning yang memikat mahasiswa agar selalu datang mengunjungi dengan suka hati tanpa paksaan. Berbagai aktivitas perlu dirancang dalam e-learning sehingga dapat mendorong mahasiswa menjadi aktif, interaktif dan kolaboratif, dan tetap termotivasi dalam lingkungan pembelajaran online.

Demikian kesimpulan dari pidato pengukuhan Guru Besar Prof. Herman Dwi Surjono, M.Sc., M.T., Ph.D. dalam Bidang Ilmu Pembelajaran Teknologi Informasi pada tanggal 1 April 2015 di Universitas Negeri Yogyakarta.

Naskah versi pendek bisa dilihat di web UNY. Naskah lengkap bisa didownload di StaffSite UNY atau di Eprints.

The Effects of Multimedia and Learning Style on Student Achievement in Online Electronics Course

Herman Dwi Surjono, “The Effects of Multimedia and Learning Style on Student Achievement in Online Electronics Course”, The Turkish Online Journal of Educational Technology ISSN: 2146‐7242, January 2015, Vol 14, Issue: 1, pp: 116-122

Abstract

This experimental study investigated the effects of multimedia preferences and learning styles on undergraduate student achievement in an adaptive e-learning system for electronics course at the Yogyakarta State University Indonesia. The findings showed that students in which their multimedia preferences and learning style matched with the way the material presented in online electronics course have higher scores significantly compared to those in which their learning mode were mismatched. The difference happened both in adaptive and non-adaptive online courses.

Full text artikel dapat didownload di TOJET atau STAFF SITE UNY

Pemanfaatan Teknologi E-learning Adaptif Untuk Mengatasi Keragaman Gaya Belajar

Herman Dwi Surjono, “Pemanfaatan Teknologi E-learning Adaptif Untuk Mengatasi Keragaman Gaya Belajar”, Jurnal Penelitian Saintek, Vol 18, No 1, pp. 56-70,  2013

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan teknologi e-learning adaptif untuk mengatasi permasalahan keragaman gaya belajar mahasiswa. Sistem ini diharapkan dapat mengatasi permasalahan e-learning konvensional yakni memberikan materi yang sama kepada setiap pengguna. Penelitian ini menggunakan pendekatan R & D. Prosedur penelitian meliputi: (a) analisis, (b) desain, (c) implementasi, dan (d) evaluasi. Analisis konsistensi dan akurasi isi dilakukan terhadap data pada tahapan analisis dan desain. Analisis deskriptif dilakukan terhadap semua data yang bisa ditabulasikan sehingga bermakna. Hasil penelitian ini berupa model e-learning adaptif terhadap keragaman gaya belajar mahasiswa. Dalam proses pengembangan dihasilkan juga dokumentasi deskripsi kebutuhan, uraian fungsi, fitur utama, arsitektur, dan diagram use case. Model e-learning diimplementasikan dengan LMS Moodle dan fungsi adaptivitas dibuat dalam bentuk modul. Unjuk kerja, pertama sistem mengidentifikasi kecenderungan gaya belajar melalui kuesioner yakni Visual, Auditory, atau Kinestetik. Selanjutnya skor digunakan oleh sistem sebagai dasar untuk memberi materi yang berbeda kepada mahasiswa.

Full text artikel dapat didownload di “Pemanfaatan Teknologi E-learning Adaptif Untuk Mengatasi Keragaman Gaya Belajar” (file PDF = 5MB))

The Evaluation of a Moodle Based Adaptive e-Learning System

IJIET 2014 Vol.4(1): 89-92 ISSN: 2010-3689
DOI: 10.7763/IJIET.2014.V4.375

The Evaluation of a Moodle Based Adaptive e-Learning System

Herman Dwi Surjono

Abstract—This paper discusses the evaluation of an adaptive e-learning system based on student’s learning styles that has been developed using LMS Moodle. Two popular models of learning styles used are VAK and Felder. The VAK learning styles include visual, auditory, and kinesthetic, whereas the Felder learning styles include global and sequential. The evaluation focuses on the alpha and beta testing. The result shows that the adaptive e-learning system and all adaptation functionalities have performed correctly.

Index Terms—Adaptive, e-learning, learning styles, moodle.

Herman Dwi Surjono is with Electronics Education Department, Engineering College, Yogyakarta State University, Yogyakarta, Indonesia (e-mail: hermansurjono@uny.ac.id).
[PDF]

Cite: Herman Dwi Surjono, “The Evaluation of a Moodle Based Adaptive e-Learning System,” International Journal of Information and Education Technology vol. 4, no. 1, pp. 89-92, 2014.

Download dari blog ini: The Evaluation of a Moodle Based Adaptive e-Learning System

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Bahasa Inggris untuk SMK

Herman Dwi Surjono dan Heni Rita Susila, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Bahasa Inggris untuk SMK”, Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol.3, No.1, Februari 2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi perangkat lunak multimedia pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Tahapan penelitian ini meliputi perencanaan, desain dan pengembangan. Tahap perencanaan meliputi penentuan ruang lingkup, identifikasi karakteristik siswa dan pengumpulan bahan ajar. Tahap desain meliputi analisis konsep materi, pembuatan flowcharts dan storyboards. Tahap akhir yakni proses pengembangan meliputi penyiapan komponen multimedia, pembuatan program, dan evaluasi. Evaluasi terdiri atas uji alpha oleh ahli materi dan ahli media, uji beta oleh siswa dan uji sumatif melalui pretes dan postes. Multimedia pembelajaran yang telah dikembangkan ini terdiri atas materi bahasa Inggris dengan topic personality traits, people dan compliments. Menurut ahli materi, media ini termasuk sangat baik dalam aspek pembelajaran dan baik dalam aspek materi. Sedangkan menurut ahli media, media ini termasuk sangat baik. Siswa yang belajar menggunakan media ini mencapai tingkat ketuntasan 70%, sedangkan yang belajar menggunakan media cetak mencapai ketuntasan 50%.

Full teks artikel dapat di-download di Pengembangan Multimedia Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk SMK (PDF 430 KB)

Presentasi E-learning di ICCE 2013

ICCE2013-a-smHerman Dwi Surjono, Ph.D., salah seorang dosen Prodi Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik dan sekaligus Kaprodi S2 Teknologi Pembelajaran Program Pascasarjana UNY kembali menyajikan elearning UNY BESMART di kancah internasional di Bali 21 November 2013. Kali ini Herman tampil sebagai “Invited Speaker” dalam The 21st International Conference on Computers in Education (ICCE 2013) yang diselenggarakan tanggal 20 – 22 November 2013 di Grand Inna Bali Beach Hotel. Konferensi internasional ini merupakan agenda tahunan dari The Asia-Pacific Society for Computers in Education dimana pada tahun ini yang mendapat kehormatan sebagai tuan rumah adalah Universitas Muhammadiyah Prof Dr. Hamka (UHAMKA) Jakarta dengan didukung oleh Universitas Negeri Yogyakarta dan Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha).

Continue reading

Presentasi E-learning di ICDLE 2013 Paris

herman-paris2-smHerman Dwi Surjono, Ph.D., salah seorang dosen Prodi Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik dan sekaligus Kaprodi S2 Teknologi Pembelajaran Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta berhasil menyajikan papernya di ajang The 2013 4th International Conference on Distance Learning and Education (ICDLE 2013). Konferensi internasional ini diselenggarakan oleh International Association of Computer Science and Information Technology (IACSIT) dan International Journal of Information and Education Technology pada 12 – 13 Oktober 2013 di Paris, Perancis.

Continue reading

Membangun Course E-learning Edisi 2 tahun 2013

Buku saya yang berjudul “Membangun Course E-learning berbasis Moodle” edisi ke-2 tahun 2013 dapat di-download melalui link di bawah. Pada edisi kedua ini terdapat beberapa bab tambahan.

Buku ini dapat didownload secara gratis. Namun mohon kiranya bisa memberikan comment (pesan).

Download dari staff site: Membangun Course E-Learning Berbasis Moodle Edisi Kedua (File PDF = 5.7 MB)
Download dari blog ini: Membangun Course E-Learning Berbasis Moodle Edisi Kedua (File PDF = 5.7 MB)

Semnas Pendidikan dan Saintec di UMS

Seminar Nasional Pendidikan dan Saintec 2013 yang diselenggarakan oleh Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 18 Mei 2013 menghadirkan pembicara utama Herman Dwi Surjono, Ph.D. Judul paper yang disajikan adalah “Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT) dalam Peningkatan Proses Pembelajaran yang Inovatif”. Semnas yang dihadiri tidak kurang dari 300 peserta dari kalangan guru, dosen dan peneliti tersebut berlangsung di Gedung Auditorium Moh. Djazman Kampus I UMS Solo.

Implementasi ICT dalam Pembelajaran IPA

HIMA IPA UNY pada tanggal 6 Oktober 2012 menyelenggarakan Seminar Nasional IPA dengan tema Implementasi ICT dalam Pembelajaran IPA sebagai Upaya Optimalisasi Tenaga Pendidik yang Siap Menghadapi Era Global di Ruang Seminar FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta. Tampil sebagai salah satu pembicara utama dalam Seminar Nasional tersebut adalah Herman Dwi Surjono, Ph.D. yang merupakan dosen FT dan Pascasarjana UNY serta Kaprodi TP S2 PPs UNY. Dalam seminar yang diikuti oleh sekitar 250 peserta tersebut, Herman menyajikan makalah yang berjudul “Implementasi ICT dalam Pembelajaran IPA” yang antara lain berisi Pengertian ICT, Cakupan ICT, Kondisi ICT di sekolah Indonesia, Potensi ICT dalam Pendidikan, Perkembangan/Trends ICT, Peran ICT dalam Pembelajaran IPA, Implementasi ICT dalam Pembelajaran IPA, Model yang cocok.

Bagaimana membuat slide presentasi yang baik

Dalam rangka penyusunan kurikulum dan modul hasil Training Needs Assesment, Balai Pelatihan Kesehatan (BAPELKES) mengadakan pelatihan teknik mendesain slide dan teknik presentasi yang menarik di Hotel ROS IN Yogyakarta pada tanggal 31 Agustus 2012. Sebagai nara sumber utama dalam kegiatan tersebut adalah Herman Dwi Surjono, Ph.D. yang merupakan dosen FT dan PPs UNY sekaligus Kaprodi TP S2 Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. Pelatihan yang diikuti oleh para widyaiswara dan pejabat sturktural di lingkungan Bapelkes tersebut berlangsung sangat interaktif dan antusias dari pukul 14.00 hingga 22.00 WIB.

File presentasi dapat didownload di sini (File PDF= 885 KB)

Materi Multimedia untuk guru TIK di PLPG Rayon 11 UNY

Materi Multimedia bagi guru-guru bidang TIK di PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU SERTIFIKASI GURU RAYON 11 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA gelombang 5 diberikan oleh Herman Dwi Surjono, Ph.D. pada tanggal 5 Juli 2012. Dalam sesi ini Herman yang juga dosen FT dan Pascasarjana UNY menjelaskan mengenai Pengertian multimedia, Elemen multimedia, Authoring tools, Distribusi multimedia, Gambar, Pengembangan Multimedia, Multimedia Pembelajaran Interaktif. Menurut rencana materi yang sama juga akan diberikan pada gelombang 6 (16 Juli 2012), gelombang 7 (27 Juli 2012), dan gelombang 8 (8 Agustus 2012).

Materi presentasi selengkapnya dapat didownload di sini (File PDF “B14.Multimedia PLPG 2012” = 2.9 MB)