Teknologi Informasi dalam Pendidikan di Era RI 4.0

Salah satu ciri implementasi Pendidikan 4.0 adalah bahwa akses pembelajaran dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja. E-learning dan blended learning adalah beberapa contoh mode pembelajaran yang kini mulai diterapkan di perguruan tinggi dalam era revolusi industri 4.0 ini. Demikian beberapa hal yang disampaikan Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam Seminar Nasional Kimia di UNY tanggal 16 Maret 2019 di kampus setempat. Even yang dihadiri ratusan peserta dari kalangan pendidik dan mahasiswa tersebut dibuka oleh Wakil Rektor IV UNY serta dihadiri pulan oleh beberapa pejabat dilingkungan FMIPA UNY.

Multimedia to Promote Language Learning

The development of information technology as we see it today provides opportunities for teachers to use multimedia technology optimally in language learning. Multimedia learning is a combination of various media such as text, images, sounds and videos that are integrated and synergistic to achieve learning goals. With the proper use of multimedia in language learning teachers can create a pleasant learning atmosphere, motivate students, develop communication competencies, enhance interaction and collaboration, facilitate students in learning whenever and wherever. This supports the 21st century competencies where students are required to have the ability to cooperate, communicate, think critically, creatively and adaptively. As the multimedia technologies such as tools, hardware and software are more readily available in the digital era today, language teachers should utilize the multimedia learning wisely and appropriately. They need to integrate the multimedia into their lesson and assessment. Moreover, with the proliferation of mobile devices and social networks, language teachers can use them to improve access and equity in education through the adoption of multimedia learning into e-learning and blended learning.

Demikian adalah ringkasan presentasi berjudul “The use of multimedia technology to promote language learning in digital era” yang disampaikan oleh Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam the International Conference on Interdisciplinary Language, Literature and Education (ICILLE) di Yogyakarta 10 Oktober 2018. Konferensi internasional yang diselenggarakan oleh Departemen Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNY tersebut menghadirkan pembicara Prof. Dr. Dadang Sunendar, M.Hum., Dr. Elizabeth Hartnell, Prof. Madya Dr. Mawar Safei, Mr. Hywel Coleman, Prof. Herman Dwi Surjono M.Sc., MT., Ph.D., dan Prof. Suminto A. Sayuti.

Strategi Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran Fisika di Era Digital

Pada era digital ini sumber pengetahuan bisa datang dari mana saja, terutama Internet. Dalam pendidikan, ICT dapat mendorong Akses, Kualitas, Kesamaan, dan Belajar sepanjang hayat. Melalui ICT kita dapat menjadikan materi pembelajaran menarik, tidak membosankan, mudah dipahami, dan dapat dipelajari kapan saja dan dari mana saja. Strategi pemanfaatan ICT yang benar diharapkan dapat meningkatkan mutu pembelajaran. Demikian beberapa hal yang disampaikan Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam Seminar Nasional Fisikan dan Pendidikan Fisika 2018 yang digelar oleh Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta tanggal 15 September 2018. Semnas yang diikuti oleh dosen, guru dan mahasiswa dari berbagai daerah tersebut berlangsung di aula kampus setempat yang dibuka oleh Dekan FKIP UNS.

The Utilization of ICT Towards Education 4.0

Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D tampil sebagai salah satu Invited Speaker dalam event The 2nd International Conference of Social Sciences and Education (2nd ICSSED) 5 September 2018 di Digital Library UNY dengan judul “The Utilization of ICT Towards Education 4.0”. Koferensi internasional yang digelar oleh Fakultas Ilmu Sosial UNY tersebut juga menghadirkan pembicara Rudiantara S.Stat. MBA, Tony Seno Hartono, Prof. Susumu Kamimura (Department of Public Policy and Affairs, Nihon University Japan), dan Prof. Tang Siew Fun (Dean of Learning and Teaching, Curtin University, Malaysia).

Pembelajaran Berbasis ICT

Pembelajaran berbasis ICT

Pembelajaran berbasis ICT dengan pendekatan SCL diharapkan dapat mengoptimalkan hasil belajar dan menghasilkan pembelajar yang berfikir kritis, mandiri, inovatif dan bertanggung jawab. Hal ini disampaikan oleh Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D dalam kegiatan Workshop Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi yang diselenggarakan oleh Fakultas Teknik Industri UPN “Veteran” Yogyakarta 27 Agustus 2018. Kegiatan tersebut diikuti oleh para dosen di lingkungan FTI dan pimpinan Fakultas serta dibuka oleh Wakil Rektor I UPN “Veteran” Yogyakarta.

APPED: Model Pengembangan MPI

Penelitian dan Pengembangan dalam Pendidikan (Research & Development in Education) adalah metode penelitian untuk menganalisis, merancang, membuat dan memvalidasi suatu produk pendidikan. Produk yang dihasilkan bisa berupa perangkat keras seperti modul, media pendidikan, alat evaluasi, perangkat pembelajaran, dll. maupun perangkat lunak seperti program pelatihan, proses pembelajaran, model pembelajaran, media pembelajaran elektronik, e-book, multimedia pembelajaran, dll. Tujuan penelitian jenis R & D adalah menghasilkan produk pendidikan, mengetahui kelayakannya, dan mengetahui kebermanfaatannya. Continue reading

Multimedia Pembelajaran Interaktif

Buku ini diperuntukkan bagi siapa saja yang sedang mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif karena secara lengkap membahas mulai dari konsep hingga pengembangan. Di samping itu, buku ini juga tepat sebagai acuan bagi peneliti yang akan melakukan penelitian jenis R & D (Research and Development) dalam bidang multimedia pembelajaran, karena model yang dikenalkan tepat sesuai tuntutan penelitian jenis tersebut. Model APPED digunakan untuk pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif.
Garis besar isi buku ini adalah sebagai berikut.
Bab 1. Multimedia. Dalam bab ini akan dibahas konsep multimedia, mulai dari pengertian multimedia, elemen multimedia, penyajian multimedia, alat membuat multimedia, distribusi multimedia, dan pemanfaatan multimedia.
Bab 2. Prinsip Multimedia Pembelajaran. Dalam bab ini akan dibahas teori yang mendasari MPI, mulai dari teori kognitif multimedia pembelajaran, prinsip multimedia pembelajaran, dan aspek multimedia pembelajaran.
Bab 3. Multimedia Pembelajaran Interaktif. Dalam bab ini akan membahas berbagai hal terkait pengertian MPI, level interaktivitas, strategi penyajian MPI, meningkatkan motivasi dalam MPI, dan komponen MPI.
Bab 4. Pengembangan MPI. Dalam bab ini akan dibahas model pengembangan MPI dan pengembangan MPI.
Bab 5. Evaluasi Multimedia. Dalam bab ini akan dibahas kriteria kualitas MPI, evaluasi formatif, dan evaluasi sumatif.

Silahkan menggunakan dan mengutip buku ini secara bijak, yakni dengan menyebutkan sumbernya sebagai berikut:
Surjono, Herman D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan, Edisi Pertama. Yogyakarta: UNY Press.

Lihat statistik download file ini

Pemanfaatan TI Untuk Pembelajaran

Kuliah Umum IKIP MataramDalam pendidikan, TI dapat meningkatkan Akses, Kualitas, Kesamaan, dan Belajar sepanjang hayat. Akses: TI untuk memperluas akses pendidikan bagi semua orang (e-learning, m-learning). Kualitas: TI untuk meningkatkan kualitas pembelajaran (MPI, animasi, simulasi). Kesamaan: TI untuk memberi kesempatan belajar yg sama (VC, PJJ, MOOC). Belajar sepanjang hayat: TI untuk mendorong belajar sepanjang hayat (Sosmed, Internet, Youtube). Demikian beberapa hal yang disampaikan Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam Kuliah Umum yang diselenggarakan Program Studi Teknologi Pendidikan IKIP Mataram tanggal 3 November 2017. Kuliah Umum dengan topik Pemanfaatan ICT untuk Pembelajaran itu dihadiri ratusan mahasiswa dan dosen tidak saja dari Prodi TP tetapi juga dari Prodi lain di lingkungan FIP IKIP Mataram.

Strategi Pemanfaatan ICT

semnas pendidikan IPA

Melalui ICT kita dapat menjadikan materi pembelajaran menarik, tidak membosankan, mudah dipahami, dan dapat dipelajari kapan saja dan dari mana saja. Demikian salah satu kesimpulan yang disampaikan Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. dalam Seminar Nasional Pendidikan IPA di